https://ejournal.imbima.org/index.php/sendja/issue/feed 2026-08-11T08:09:21+00:00 Faiq Makhdum Noor faiqhadiningrat@gmail.com Open Journal Systems <p align="justify">Science Education and Development Journal Archives (SENDJA) is a science education journal published by the Insan Mulia Bima Foundation. SENDJA is published twice a year (every April and October) as a means of scientific publication by researchers from all of various academics in natural science education study. The editorial team accepts articles from educators, observers, natural science education researchers for publication after going through rigorous selection, peer review, and serious editing.</p> <p align="justify">This journal provides a forum for sharing and disseminating research results in the fields of Education, teaching, development, Education projects and innovation, learning methodology and learning technology. The focus and scope of Science Education and Development Journal Archives covers the following topics: Science Education, Chemistry Education, Biology Education, Physics Education, Environmental Education, Pedagogical Technology Content Knowledge, and other studies related to social, culture, religion context that is integrated with science teaching both at the formal and non-formal levels.</p> https://ejournal.imbima.org/index.php/sendja/article/view/943 2026-08-11T08:09:21+00:00 Abdilah Nur Kuncoro Jati abdilahnkj0209@gmail.com Ratna Sari Siti Aisyah ratnasari@untirta.ac.id Robby Zidny robbyzidny@untirta.ac.id

<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif Nanoworld berbasis Game Based Learning menggunakan Construct 3 pada materi perkembangan teori atom, struktur atom, dan aplikasinya dalam nanoteknologi. Inovasi utama aplikasi ini terletak pada mekanisme permainannya yang mengintegrasikan secara visual konsep abstrak perkembangan teori dan struktur atom dengan penerapannya di dunia nyata melalui teka-teki perbaikan komponen nanochip. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&amp;D) yang mengadaptasi model Borg &amp; Gall dengan tahapan: research and collecting data, planning, develop preliminary form of product, preliminary field testing, main product revision, dan final product. Penelitian dilaksanakan pada Juli hingga September di SMA Negeri 5 Kota Serang dengan melibatkan 36 peserta didik kelas X sebagai sampel uji coba terbatas. Hasil validasi menunjukkan bahwa aplikasi Nanoworld memperoleh nilai rata-rata 0,81 dari ahli materi, 0,82 dari ahli media, dan 0,83 dari ahli asesmen, seluruhnya dengan kriteria valid. Selain itu, respon peserta didik memperoleh persentase 84,92% dengan kategori "sangat baik". Berdasarkan hasil tersebut, aplikasi Nanoworld telah memenuhi aspek validitas, kelayakan, dan mendapatkan respons positif dari peserta didik sebagai media pembelajaran interaktif, meskipun efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar masih memerlukan pengujian eksperimental lebih lanjut pada penelitian mendatang.</p>

2026-06-30T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2026 Abdilah Nur Kuncoro Jati, Ratna Sari Siti Aisyah, Robby Zidny https://ejournal.imbima.org/index.php/sendja/article/view/933 2026-08-09T05:37:01+00:00 Sulistyani Puteri Ramadhani sulistyani@trilogi.ac.id Qonita Amini qonitamini31@gmail.com

<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook cerita fabel digital serta mengetahui tingkat kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas II sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&amp;D) dengan model pengembangan Dick and Carey. Subjek penelitian terdiri atas 8 siswa pada uji coba skala kecil dan 24 siswa pada uji coba skala besar. Teknik pengumpulan data meliputi validasi, angket respons siswa, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis persentase dan Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa respons siswa pada uji coba skala kecil memperoleh persentase 83,57% dengan kategori sangat layak, sedangkan uji coba skala besar memperoleh persentase 93,10% dengan kategori sangat layak. Efektivitas media ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 0,44 pada uji coba skala kecil dan 0,34 pada uji coba skala besar, yang keduanya termasuk dalam kategori sedang. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media flipbook cerita fabel digital sangat layak digunakan dan cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.</p>

2026-06-30T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2026 Sulistyani Puteri Ramadhani, Qonita Amini