Gender Equality and Fulfillment of Human Rights in the Education System in Indonesia

M. Afiqul Adib; Nurwahidah Nurwahidah

doi:10.59923/spiritus.v2i3.199

Authors

M. Afiqul Adib Universitas Islam Lamongan
Nurwahidah Nurwahidah STKIP Taman Siswa Bima

DOI:

https://doi.org/10.59923/spiritus.v2i3.199

Keywords:

Human Rights, Gender Equality, Educational System in Indonesia

Abstract

This study aims to examine the role of gender equality and the fulfillment of human rights (HR) in building an inclusive and equitable education system in Indonesia. Gender equality and HR are fundamental principles that must be integrated into the education system to ensure equal access and quality of education for all students, regardless of gender, social background, or economic status. The focus of this research is to analyze national education policies related to gender equality and HR, as well as to identify the challenges faced in their implementation. This study employs a qualitative approach using document analysis methods. Data were collected through an in-depth review of national education policies, official government reports, and relevant academic literature. The findings reveal that although various policies and programs have been designed to promote gender equality and HR, their implementation still faces social, cultural, and structural barriers. Indonesia’s educational curriculum incorporates the principles of gender equality and HR, yet its application in practice remains suboptimal and requires further improvement. This research contributes strategically by recommending steps such as teacher training, the revision of more inclusive learning materials, and the implementation of consistent monitoring and evaluation systems. These measures are expected to strengthen educational policies to create a truly equitable education system. Ultimately, an inclusive system will positively impact social development and the overall progress of the nation.

References

Abidin, Z., Tobibatussa’adah, & Mujib, A. (2022). Praktek Kesetaraan Gender Dalam Pendidikan Pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) di Lampung. Ri’ayah, 7(2), 188–212.

Arif, M. (2016). ISLAM HUMANIS, HAM, DAN HUMANISASI PENDIDIKAN: Eksposisi Integratif Prinsip Dasar Islam, Kebebasan Beragama, Kesetaraan Gender, dan Pendidikan Humanis. Musãwa Jurnal Studi Gender Dan Islam, 15(2). https://doi.org/10.14421/musawa.v15i2.1307

Arifah. (2022). Pendidikan Kesetaraan Gender di Pondok Pesantren Sebagai Upaya Membangun Peradaban Bangsa. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(2), 213–227. https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i2.162

Daming, S. (2017). Menyingkap Tirai Dekadensi Penghormatan dan Pemenuhan HAM dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. YUSTISI, 4(1).

Effendi, A. M., & Evandri, T. S. (2010). HAM dalam Dimensi/Dinamika Yuridis, Sosial, Politik. Ghalia Indonesia.

El-Muhtaj, M. (2007). Hak Asasi Manusia Dalam Konstitusi Indonesia. Kencana Prenada Media Grup.

Fattah, D. (2013). Teori Keadilan Menurut John Rawl. Jurnal TAPIs, 9(2).

Hanim, I., Asyfiyak, K., & Afifulloh, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kesetaraan Gender di SMA Islam Nusantara Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 9(6).

Hariati, S. (2017). Aliran Feminisme Modern dan Aliran Feminisme Menurut Islam. Jatiswara, 31(1). https://doi.org/10.29303/jtsw.v31i1.40

Iswahyudi, & Asnawi, N. (2024). Menuju Kebijakan Sosial Berorientasi Kapabilitas: Telaah Pemikiran Amartya Sen dan Martha Nussbaum. Multikultura, 3(4). https://doi.org/10.7454/multikultura.v3i4.1071

J., M. M. (2019). Gender dan Hak Asasi Perempuan. Komunika, 1(2), 234–247. https://doi.org/10.24042/komunika.v1i2.4751

Julaeha, S., & Erihadiana, M. (2022). Model Pembelajaran dan Implementasi Pendidikan HAM Dalam Perspektif Pendidikan Islam dan Nasional. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 133–144. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i2.449

Kania, D. (2015). Hak Asasi Perempuan dalam Peraturan Perundang-Undangan di Indonesia. Jurnal Konstitusi, 12(4). https://doi.org/10.31078/jk1243

Khakim, A. (2018). Hak Asasi Manusia Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Journal EVALUASI, 2(1). https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i1.84

Khoiriyati, W. R. (2024). Pendidikan Islam dan Kesetaraan Gender: Mengintegrasikan Nilai-Nilai Egaliter dalam Kehidupan Masyarakat Patriarki. Warasat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1).

Komarudin, O. (2016). Kritik terhadap Kurikulum Berbasis Kesetaraan Gender. At-Ta’dib, 9(2). https://doi.org/10.21111/at-tadib.v9i2.320

Komnas Perempuan. (n.d.). Siaran Pers Komnas Perempuan tentang Rekomendasi Hasil Konferensi Pengetahuan dari Perempuan IV. Retrieved January 9, 2025, from https://komnasperempuan.go.id/siaran-pers-detail/siaran-pers-komnas-perempuan-tentang-rekomendasi-hasil-konferensi-pengetahuan-dari-perempuan-iv

Lubis, R., & Triadi, I. (2024). Menganalisis Kesetaraan Gender Dalam Perspektif Konstitusi (Studi Tentang Perlindungan Hak Asasi Manusia). Indonesian Journal of Law and Justice, 1(4), 1–12. https://doi.org/10.47134/ijlj.v1i4.2687

Muzaffar, C. (1995). Hak Asasi Manusia Dalam Tata Dunia Baru. Mizan.

Pattinama, E., Surwuy, G. S., & Tuhumury, Y. (2023). PkM Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Dalam Kurikulum Pendidikan Gereja Responsif Gender Menuju Pemenuhan Ham Bagi Pengasuh Sekolah Minggu Gereja Pada Jemaat Gpm Alang Asaude Klasis Seram Barat. MAREN: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 10–28. https://doi.org/10.69765/mjppm.v4i2.1081

Rahmadani, A. S., Ayu, T., & Lestarika, D. P. (2024). Kesetaraan Gender Menurut hak Asasi Manusia. Causa: Jurnal Hukum Dan Kwarganegaraan, 7(2).

Savitri, F. N., Waty, E. R. K., Nurrizaliah, M., Adillia, A., Ramadhanti, T., & Marwiyanti, H. (2024). Implementasi Pengarusutamaan Gender dalam Sistem Pendidikan di Desa Purnajaya, Kecamatan Indralaya Utara. Jurnal Pendidikan Non Formal, 1(3), 1–10. https://doi.org/10.47134/jpn.v1i3.363

Simbolon, H. M. (2021). Gender dan Kesetaraan Hak Asasi Manusia. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Hukum, 1(2), 75–82.

Siswadi, G. A. (2022). Pemikiran Filosofis Paulo Freire Terhadap Persoalan Pendidikan dan Relevansinya Dengan Sistem Merdeka Belajar di Indonesia. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 9(2), 142–153. https://doi.org/10.25078/gw.v9i2.164

Sumar, W. T. (2015). Implementasi Kesetaraan Gender dalam Bidang Pendidikan. MUSAWA, 7(1), 158–182. https://doi.org/10.1016/j.anuro.2003.10.003

Ulya, I. (2013). Pendidikan Berbasis Kesetaraan Gender: Studi Kebijakan Pemerintah dan Aplikasinya dalam Pendidikan. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 4(1), 11–32. https://doi.org/10.31942/mgs.v4i1.946

Ulya, Z. (2023). Implementasi Kebijakan Kesetaraan dan Pengarusutamaan Gender UINSA Surabaya pada Fakultas Syariah dan Hukum. Ijougs: Indonesia Journal of Gender Studies, 4(729), 37–63.

Zatadini, N., Iqbal, M. G., & Viqria, A. A. (2023). Perempuan dan Kesetaraan Gender: Analisis Teoritis dalam Perspektif Filsafat Hukum. Legalita, 5(2).