Spiritus: Religious Studies and Education Journal

Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Mindfulness dalam Mengatasi Krisis Moral Anak Sekolah Dasar

Ahmad Ahmad — 2026-02-04

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya krisis moral siswa sekolah dasar, seperti perundungan, ketidakjujuran, penggunaan bahasa kasar, rendahnya kemandirian, dan kesulitan bersosialisasi, yang juga terjadi di SDN Kombo Wawo akibat belum optimalnya implementasi pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Mindfulness dalam mengatasi krisis moral siswa, mengidentifikasi bentuk-bentuk krisis moral yang muncul, serta mengkaji peran mindfulness dalam meningkatkan kesadaran diri, regulasi emosi, dan perilaku moral siswa, termasuk faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan mindfulness berdampak positif terhadap perkembangan moral siswa, seperti meningkatnya kesadaran diri, pengendalian emosi, empati, kemampuan bersosialisasi, dan kemandirian, serta berkurangnya perilaku negatif. Penerapan ini juga menciptakan iklim kelas yang lebih kondusif. Namun, implementasi masih menghadapi kendala berupa keterbatasan pemahaman guru, waktu pembelajaran, serta dukungan lingkungan. Penelitian menyimpulkan bahwa Pendidikan Karakter Berbasis Mindfulness berpotensi efektif sebagai pendekatan humanis dalam membangun kesadaran moral siswa sekolah dasar.

Analisis Penguasaan Kompetensi Mengajar Calon Guru Sekolah Dasar Pada Mata Kuliah Micro Teaching

Syahriani Yulianci — 2026-08-08

Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat penguasaan keterampilan dasar mengajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) pada mata kuliah Micro Teaching, mengidentifikasi indikator dengan capaian tertinggi dan terendah, serta merumuskan implikasinya terhadap perbaikan perkuliahan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek 35 mahasiswa PGSD kelas VI A. Data dikumpulkan melalui lembar observasi yang memuat 13 indikator keterampilan dasar mengajar dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa rata-rata, standar deviasi, persentase capaian, serta analisis reliabilitas instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan mengajar mahasiswa mencapai 47,69 dari skor ideal 52 atau sebesar 91,70%, sehingga seluruh mahasiswa berada pada kategori sangat baik. Indikator dengan capaian tertinggi adalah Perencanaan Modul Ajar/RPP (100%), sedangkan capaian terendah terdapat pada Evaluasi Pembelajaran (75%). Reliabilitas instrumen tergolong rendah (α = 0,538), yang mengindikasikan perlunya penyempurnaan instrumen penilaian agar lebih mampu membedakan variasi kemampuan mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun kemampuan mengajar mahasiswa secara umum telah berkembang dengan baik, penguatan perlu difokuskan pada keterampilan menutup dan mengevaluasi pembelajaran serta perbaikan sistem penilaian pada mata kuliah Micro Teaching.

Pengembangan Sport Islamic Games (SIG) sebagai Media Pembelajaran PJOK untuk Meningkatkan Aktivitas Fisik dan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar

Waliyul Adli — 2026-08-13

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Sport Islamic Games (SIG) sebagai media pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) untuk meningkatkan aktivitas fisik dan karakter religius siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap Analysis, Design, Development, dan Implementation. Subjek penelitian terdiri atas 75 siswa sekolah dasar, sedangkan validasi produk melibatkan tiga validator, yaitu ahli media, ahli PJOK, dan ahli Pendidikan Agama Islam. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, lembar observasi aktivitas fisik, serta angket karakter religius. Analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase, uji normalitas Shapiro–Wilk, paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sport Islamic Games (SIG) memperoleh tingkat kelayakan dengan rata-rata persentase 91,25% (sangat layak) dan tingkat kepraktisan sebesar 92,34% (sangat praktis). Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan rata-rata aktivitas fisik dari 63,28 menjadi 82,47 dan karakter religius dari 68,14 menjadi 86,39. Uji paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (p < 0,001), sedangkan hasil analisis N-Gain sebesar 0,52 pada aktivitas fisik dan 0,57 pada karakter religius berada pada kategori sedang. Dengan demikian, Sport Islamic Games (SIG) dinyatakan layak, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran PJOK yang mampu mengintegrasikan aktivitas fisik dengan penguatan karakter religius siswa sekolah dasar