Development of Ethnoscience-Based Teaching Materials in Class V Elementari School

Liza Ayu Anggriani; Hasnawati Hasnawati; Nurhasanah Nurhasanah

doi:10.59923/insights.v1i1.68

Authors

Liza Ayu Anggriani Univeristas Mataram
Hasnawati Hasnawati Universitas Mataram
Nurhasanah Nurhasanah Universitas Mataram

DOI:

https://doi.org/10.59923/insights.v1i1.68

Keywords:

Teaching Materials, Ethnoscience, Science Learning

Abstract

Ethnoscience-based learning in science learning it is very important for students to learn science contextually and be able to implement their knowledge in real life. This research aims to produce ethnoscience-based teaching materials to support the science learning process regarding material components (substances) in class V at Elementary School that are valid and practical. This research is a type of Research and Development (R&D) research using the 4D development model (Define, Design, Development, and Disseminate). The place where the research was conducted was at Elementary School. The subjects of this research were 7 class V students at Elementary School. Meanwhile, the object of this research is ethnoscience-based teaching materials regarding the components of material preparation (substances). The research instruments used were media and material expert validation questionnaires as well as teacher and student response questionnaires. The results of this research show that ethnoscience-based teaching materials to support the science learning process, material about the components that make up material (substances) received a percentage of 95.33% with very valid criteria from media experts, a percentage of 96.66% with very valid criteria from material experts, percentage 95.5% with very practical criteria from teacher responses, a percentage of 86% with very practical criteria from student responses. Therefore, it can be concluded based on the research results that ethnoscience-based teaching materials, materials about the components that make up the material (substances) can be declared valid and practical to support the science learning process in class V at Elementary School.

References

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313-5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636

Aris, I. E., & Afina, F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Materi Siklus Air Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Kebanyakan Kota Serang. Jurnal Pelita Calistung, 3(01), 1-14.

Astuti, M. W., & Hartini, S. (2018). Pengembangan Modul IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Suhu dan Kalor Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains. 6(2), 205-218. https://doi.org/10.20527/bipf.v6i2.4934

Depdiknas. (2009). Pengembangan Bahan Ajar. Depdiknas.

Fitria, Y. (2022). Hasil Pengembangan Bahan Ajar Berorientasi Model Project Based Learning di Kelas V Sekolah Dasar. 5(1).

Fitriyeni. (2023). Pengembangan LKPD Digital Berbasis Etnosains Melayu Riau pada Muatan IPA Sekolah Dasar. BASICEDU, 7(1), 441-451. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4399

Handayani, P. H., Marbun, S., & Srinahyanti, S. (2019). Validitas Bahan Ajar Sains Berorientasi Literasi Sains Untuk Anak Usia Dini. 9(4), 327-334. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v9i4.16383

Intika, T., & Jumiati. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Etnospem (Etnosains Pempek) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar) (Vol. 03, Issue 2). https://doi.org/10.31949/jee.v3i2.2547

Istiningsih, S., Dewi, N. K., HMK, A. S., Nasrudin, & Syazali, M. . (2020). Pelatihan Pengembangan Modul Kelas IV Sekolah Dasar Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Berbasis Kearifan Lokal Di Prodi PGSD Universitas Mataram. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 2, 165-169.

Kosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Bumi Aksara.

Kriswanti, D. P., & Supardi, Z. A. I. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Etnosains Untuk Melatihkan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Education and Development, 8(3), 372-378.

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, N., & Amalia, D. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Nusantara, 2(2), 311-326.

Maydiantoro, A. (2021). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia (JPPPI), 1(2), 29-35.

Melawati, D., & Istianah, F. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Etnosains Pada Pembelajaran IPA Materi Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar. 10(4), 709-722.

Nailiyah, M. R., Wahyuni, S., Program, M., Pendidikan, S., Program, D., & Pendidikan, S. (2016). Pengembangan Modul IPA Tematik Berbasis Etnosains Kabupaten Jember Pada Tema Budidaya Tanaman Tembakau Di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(3), 261-269.

Ni'mah, S. N., & Noor, F. M. (2023). Development of Ethnoscience-Based Science Learning Module Oriented Science Process Skills of Students. Journal of Insan Mulia Education, 1(1), 1-10. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i1.3

Ningsyih, S., Yulianci, S., Adiansha, A. A., Nurjumiati, N., & Asriyadin, A. (2020). Efektifitas Media Pembelajaran IPA Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Calon Guru SD. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 10(1), 12-15. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.285

Nuraisyah, N., & Nurjannah, N. (2023). Supervision of Class Visits By The Principal in Developing Teacher Competencies at SDIT Makassar Islamic School Baruga. Journal of Insan Mulia Education, 1(2), 65-74. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.50

Okpatrioka. (2023). Research And Development ( R & D ) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. DHARMA ACARIYA NUSANTARA : Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86-100.

Perwitasari, S., Studi, P., Universitas, P. D., & Malang, N. (2017). Bahan Ajar Tematik Berbasis Kontekstual Untuk Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Kerjasama Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud 2016. Jurnal Pendidikan Humaniora.

Prasetya, P., Nurhasanah, N., & Oktaviyanti, I. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Komik Muatan IPS Tema 3 Subtema 3 Pada Kelas IV SDN 42 Cakranegara. Gulawentah: Jurnal Studi Sosia, 6(2), 190-198. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v6i2.10098

Puspasari, A., Susilowati, I., Kurniawati, L., Utami, R. R., Gunawan, I., & Sayekti, I. C. (2019). Implementasi Etnosains dalam Pembelajaran IPA di SD Muhammadiyah Alam Surya Mentari. SEJ (Science Education Journal), 3(1), 25-31. https://doi.org/10.21070/sej.v3i1.2426

Putri, D. P., Rahayu, I., & Wahyuni, E. A. (2022). ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR SISWA SEKOLAH DASAR BERBASIS ETNOSAINS PADA MATERI ZAT DAN CAMPURAN. Jurnal Natural Science Educational Research, 5(1), 105-110.

Rozalia, A., Kasrina, K., & Ansori, I. (2018). Pengembangan handout biologi materi keanekaragaman hayati untuk sma kelas x. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 2(2), 44-51. https://doi.org/10.33369/diklabio.2.2.44-51

Siagian, G., Sirait, D. E., Situmorang, M. V., & Silalahi, M. V. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnosains Untuk Melatih Keterampilan Literasi Sains Pada Materi Zat Makanan. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar, 2(2), 63-87.

Sulistri, E., Sunarsih, E., & Utama, E. G. (2020). Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar Kota Singkawang Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , STKIP Singkawang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , STKIP Singkawang Corresponding Author . Email. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran., 6(3), 522-531. https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2842

Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153-166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580

Tati, Y., Kasmeri, R., & Yanti, F. (2022). Validitas Bahan Ajar Berbasis Riset Pada Materi Sistem Reproduksi Sma/Ma. Jurnal Applied Science and Teaching, 2(5), 56-58.

Triana, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasis Contextual Learning Kelas IV SD/MI (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Ulfah, T. A., Wahyuni, E. A., & Nurtamam, M. E. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN SATUAN PANJANG. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pembelajarannya, 955-961. https://doi.org/10.31219/osf.io/qt4mv

Utami, A. T., & Sayekti, I. C. (2023). KAJIAN ETNOSAINS PEMBUATAN PISAU SEBAGAI KEARIFAN LOKAL KABUPATEN KLATEN PADA MATERI PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR. Attadib: Journal of Elementary Education, 7(1).

Widiya, M., Lokaria, E., & Sepriyaningsih, S. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3314-3320. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1281