Pengaruh Penggunaan Media Plastisin terhadap Minat Belajar Seni Budaya dan Keterampilan Siswa Kelas IV SD

Putri Febrianti; Mita Putri Apriyani

doi:10.59923/jiim.v2i1.423

Authors

Putri Febrianti STKIP Taman Siswa Bima
Mita Putri Apriyani STKIP Taman Siswa Bima

DOI:

https://doi.org/10.59923/jiim.v2i1.423

Keywords:

Media Plastisin, Minat Belajar, Seni Budaya dan Keterampilan

Abstract

Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan yang masih tergolong rendah serta belum memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan media plastisin terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas IV di SDN Samili Woha. Jenis penelitian ini termasuk pra-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain one group pretest-posttest. Peneliti mengambil seluruh siswa kelas IV SDN Samili Woha sebagai populasi, berjumlah 18 peserta didik sebagai sampel. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan tiga teknik: observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas instrumen, dan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil uji-t terhadap data pre-test dan post-test, diperoleh nilai t-hitung sebesar 6,19, sedangkan t-tabel sebesar 1,771 pada taraf signifikansi 5%. Karena t-hitung lebih besar daripada t-tabel, maka hipotesis alternatif (Ha) diterima, sementara hipotesis nol (Ho) ditolak. Ini mengindikasikan bahwa penggunaan media plastisin memberikan pengaruh signifikan dan positif terhadap peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan. Perbandingan skor rata-rata pre-test sebesar 73,92 dan post-test sebesar 89,64 memperkuat kesimpulan tersebut. Oleh karena itu, media plastisin dapat dianggap sebagai alat bantu pembelajaran yang efektif dan inovatif, terutama dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran tersebut di SDN Samili Woha.

References

Adim, Moh, Endang Sri, Budi Herawati, dan Naufalia Nuraya. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Menggunakan Media Kartu Terhadap Minat Belajar IPA Kelas IV SD.” Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) 3(1): 6–12

Ariani, K. (2023). Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa melalui Pemanfaatan Media Plastisin Mata Pelajaran Seni Budaya di Kelas VIII.G SMP Negeri 12 Mataram. Yasin, 3(2), 322–333. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i2.1075

Ariska, E. O. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Plastisin/Playdough Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini di TK Mabdaul Falah Kelompok B Pesisir Kaduara Timur Sumenep. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 91–99. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i1.4216

Hermanto, Y. B., & Srimulyani, V. A. (2021). The Challenges of Online Learning During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 54(1), 46–57. http://repositori.ukdc.ac.id/id/eprint/833

Kholbu, M. R., Astawa, I. M. S., Nurhasanah, & Rachmayani, I. (2023). Penggunaan Media Plastisin Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 117–122. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index

Meilyani, M., Nasution, M. A., & Wandani, R. R. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 4476-4486. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/753

Nurnawati, I. K. K., Syarifah, A., Windarsih, C. A., & Santana, F. D. T. (2020). Penggunaan Permainan Konstruktif Media Playdough Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Pada Anak Kelompok B. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 3(2), 119-125. https://doi.org/10.22460/ceria.v3i2.p%25p

Normabudhi, S., Asri, D. N., & Retno, R. S. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Video Animasi Pop Up Book Pada Materi Seni Rupa Terhadap Hasil Belajar Seni Budaya Kelas IV SDN 01 Nambangan Lor Kota Madiun. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 913-917.

Priyani, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Plastisin Tepung Berwarna Terhadap perkembangan Kreativitas Anak Usia Dini di RA Darush Sholihin Lampung Barat. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.Skripsi.

Pulu, F. B. K., Lola, T. K., Sawe, M. S., Ede, A. P., Jodo, D. J., Wea, Y. K., Dewi, Y. C., & Fono, Y. M. (2023). Penerapan Pendidikan Seni Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 121–128. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1617

Purwoto, A. (2007). Panduan laboratorium statistik inferensial. Jakarta: Grasindo.

Ramdani, M. S., & Simamora, A. H. (2022). Meningkatkan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran seni budaya melalui e-modul. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 146-155. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.44495

Sarasehan, Y., Buaraheng, S., & Wahyuni, I. W. (2020). Pengembangan seni rupa tiga dimensi untuk meningkatkan kreativitas anak melalui media playdough. Nanaeke: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 3(1), 28-36. https://doi.org/10.24252/nananeke.v3i1.13557

Sartika, R., & Cahyo, E. D. (2023). Penggunaan Media Plastisin Untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia 4-5 Tahun. Journal of Early Childhood Studies, 1(1), 35-41.

Serli, D. A. (2020). Analisis Faktor Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan yang Mempengaruhi Mutu Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di SD Muhammadiyah Pringsewu (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung). https://repository.radenintan.ac.id/12500/

Syauqi, K., Munadi, S., & Triyono, M. B. (2020). Students’ Perceptions toward Vocational Education on Online Learning During The COVID-19 Pandemic. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), 881–886. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20766.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alphabet.

Win, A., Suartini, L., & Sutrisno, L. B. (2024). Pembelajaran Seni Rupa Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar (Studi Kasus di SDN 1 Sudaji). Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha, 14(1), 14-26.

Wirastania, A. (2019). Efektivitas Layanan Bimbingan Teknik Permainan Terhadap Kreativitas Pada Siswa Sekolah Dasar An Nur Surabaya. Jurnal Fokus Konseling, 5(2), 135–140. https://doi.org/10.26638/jfk.899.2099

Yamalia, Ikke. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pembelajaran. (Jurnal Vision Teknology; Universitas Adiwangsa Jambi).