Metode Simulasi dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah

Authors

  • Nur Afni Universitas Islam Makassar
  • Nurawaliyah Putri Andini Universitas Islam Makassar
  • Nurul Aulia Universitas Islam Makassar
  • Abdul Wahid Universitas Islam Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59923/jiim.v3i1.667

Keywords:

Metode Simulasi, Pendidikan Kewarganegaraan, Pembelajaran Aktif, Keterampilan Kewarganegaraan

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memerlukan strategi yang mampu mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan kewarganegaraan peserta didik secara terpadu. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah metode simulasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode simulasi dalam pembelajaran PKn serta pengaruhnya terhadap partisipasi dan kompetensi kewarganegaraan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Sumber data berupa artikel jurnal, buku, dan hasil penelitian yang relevan dengan pembelajaran berbasis simulasi. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) melalui tahap pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan data. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode simulasi memberikan pengalaman belajar yang kontekstual melalui aktivitas seperti musyawarah, pemilihan umum, dan pengambilan keputusan bersama. Metode ini meningkatkan keterlibatan peserta didik, kemampuan bekerja sama, komunikasi, negosiasi, berpikir kritis, dan pengambilan keputusan. Selain itu, simulasi membantu peserta didik menghubungkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari sehingga pemahaman dan internalisasi nilai-nilai kewarganegaraan menjadi lebih optimal. Dengan demikian, metode simulasi efektif diterapkan dalam pembelajaran PKn untuk membentuk warga negara yang demokratis, aktif, dan bertanggung jawab.

References

Afiful, I. (n.d.). Metode Simulasi Pembelajaran dalam Perspektif Islam. 2, 1–34.

Anwar, F. S., Pulthinka, S., Hanip, N., Salim, A., & Perilaku, S. (2020). Model Pengajaran Sistem Perilaku : Belajar Dari Simulasi. XI(2), 113–123.

Bahasan, P., & Dan, I. (2023). 157 | Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP Bima. 6(2), 157–165.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.

Guru, C., Noviana, E. N., & Laili, M. (2024). Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Evaluasi Efektivitas Metode Peer Teaching Peningkatan Keterampilan. 1(1), 19–24.

Karo, S. M. (2025). KRISIS MORAL DIGITAL : TAWARAN KONSEPTUAL. 11(2), 33–42.

Lo, J. C. (2015). Developing participation through simulations: A multi-level analysis of situational interest on students’ commitment to vote. The Journal of Social Studies Research, 39(4), 243–254. https://doi.org/10.1016/j.jssr.2015.06.008

Lonto, A. L. (2017). PEMBELAJARAN PPKn MELALUI MODEL SIMULASI SOSIAL DI SMA NEGERI 1 TONDANO. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1), 30. https://doi.org/10.36412/ce.v1i1.493

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Nasution, A. N., Abduh, M., & Rumiati, S. (2025). Pengembangan Tata Cara Pilkada Berbasis Simulasi Dalam Pelaksanaan Pendidikan Politik Untuk Penguatan Kesadaran Politik Siswa. 5(1), 112–118.

Pancaningrum, N. (n.d.). SIMULATION METHOD DI TINGKAT. 20.

Pkn, P., Kelas, D., & Sd, I. V. (n.d.). Penerapan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Di Kelas IV SD Negeri 12 Kepahiang. 1(1), 83–90.

Pratiwi, D. A., Budiono, A. N., Mutakin, F., Prodi, M., Jember, U. I., Prodi, D., Jember, U. I., Prodi, D., Jember, U. I., & Lugo, M. J. O. (2018). 1–6.

Senawati. (2018). Penerapan metode simulasi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas IV SD Negeri 12 Kepahiang. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 83–90. https://doi.org/10.33369/pgsd.11.1.83-90

SGM, R. I. (2022). PENGARUH METODE SIMULASI (SIMULATION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKN PADA MATERI KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA MASYARAKAT INDONESIA SISWA KELAS V SD SEJAHTERA WAYKANDIS BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2021/2022.

Siregar, J. (2015). Penerapan metode simulasi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa di SD Negeri 187/IV Kota Jambi. Jurnal Dinamika Pendidikan, 8(3), 171–182. https://doi.org/10.51212/jdp.v8i3.128

Siregar, M. T. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Simulasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Akhlakul Mahmudah dan Akhlakul Mazmumah. 2(2), 177–182.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Syafawani, U. R., Inesia, I., & Utami, S. (n.d.). Perspektif Guru : Pengembangan Pemahaman Konsep Abstrak Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Concept Learning Pada Mata Pelajaran IPS. 4(2025), 57–78.

Tumanggor, N. E. (2017). Pengaruh metode pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2). https://doi.org/10.24114/jtp.v10i2.8731

Downloads

Published

2026-06-30

How to Cite

Nur Afni, Nurawaliyah Putri Andini, Nurul Aulia, & Abdul Wahid. (2026). Metode Simulasi dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 3(1), 33–37. https://doi.org/10.59923/jiim.v3i1.667

Issue

Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Insan Mulia

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Nur Afni, Nurawaliyah Putri Andini, Nurul Aulia, Abdul Wahid

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract viewed = 5 times