Literature review: efektifitas PjBL-STEM meningkatkan keterampilan abad 21 dalam pembelajaran IPA di SMP
DOI:
https://doi.org/10.59923/sendja.v2i2.225Keywords:
Keterampilan Abad 21, Keterampilan Berpikir Kritis, Keterampilan Berpikir Kreatif, STEMAbstract
Penelitian ini merupakan analisis artikel ilmiah yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas STEM pada pembelajaran IPA dalam meningkatkan keterampilan abad 21 di SMP. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literatur Reviews (SLR). Ada beberapa tahapan metode SLR. Tahapan-tahapan tersebut diantaranya adalah identification, screning, baru kemudian included. Kata kunci yang digunakan dalam pencarian adalah efektifitas PjBL-STEM dalam meningkatkan keterampilan abad 21 dengan bantuan google scholar. Hasilnya diperoleh artikel sebanyak 320 artikel. Hasil ini kemudian di screening dan disesuaikan kembali agar sesuai dengan kata kunci yang tepat. Hingga akhirnya peneliti mendapat 11 artikel. Artikel-artikel tersebut dianalisis dalam beberapa kategori kompetensi sesuai dengan keterampilan abad 21, yaitu kompetensi berpikir kritis dan berpikir kreatif. Hasil analisis artikel-artikel tersebut menunjukkan bahwa 1). Pembelajaran PjBL-STEM pada mata pelajaran IPA di SMP terbukti dapat meningkatkan keterampilan abad 21. Hasil literature review ini keterampilan Abad 21 yang diteliti adalah keterampilan berpikir kritis atau Critical Thinking Skill dan keterampilan berpikir kreatif atau Creative Thinking Skill. Dengan demikian pembelajaran PjBL-STEM dapat diterapkan dalam pembelajaran IPA di SMP untuk meningkatkan keterampilan Abad 21.
References
Aini, M., Ridianingsih, D. S., & Yunitasari, I. (2022). Efektivitas model pembelajaran project based learning (PjBL) berbasis stemterhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(4), 247-253.
Ardiyansah, E., Rinto, R., & Fatnah, N. (2024). Pengaruh Model PjBL-STEM Menggunakan Algodoo terhadap Pembelajaran IPA dalam Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Berpikir Kreatif. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(2), 160-167.
Dywan, A. A., & Airlanda, G. S., (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEM dan Tidak Berbasis STEM Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Basicedu. 4(2): 344- 354.
Firda, R., Kaniwati, I., Sriyati, S., Kasmita, W., Setyowati, Y., & Putra, N. S. (2022, December). Creative thinking profile of junior high school student on science learning. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2468, No. 1). AIP Publishing.
Firmantara, M. R. (2023). Pengaruh STEM-PjBL terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa MTS. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 12(1), 179-193.
Fitriyani, A., Toto, T., & Erlin, E. (2020). Implementasi model PjBL-STEM untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 1-6.
Halim Simatupang, K., Fauzi, M. A., & Dewi, I. (2023). The effect of project based learning model with stem approach to students’critical thingking skill on human excretion system. Jurnal Pelita Pendidikan, 11(4), 109-120.
Herlita, F., Yamtinah, S., & Wati, I. K. (2023). The Effect of the PjBL-STEM Model on Students' Critical Thinking Ability in Science Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 9(2), 192-202.
Karlina, C. M., Susilowati, E., & Fakhrudin, I. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran STEM-PJBL terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Negeri 1 Slogohimo Wonogiri di Era Pandemi pada Materi Hidrosfer. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 3(1), 33-41.
Lismaya, L. (2019). Berpikir Kritis & PBL:(Problem Based Learning). Media Sahbat Cendekia.
Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian Keterampilan Abad 21 dalam Proses Pembelajaran (Literature Review). Irfani (e-Journal), 19(1), 86-107.
Nadhifah, Z. L. L., Khoiri, A., & Fatiatun, F. (2024). Model pembelajaran pjbl-stem terintegrasi islam untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan menanamkan karakter religius siswa. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(1), 178-185.
Ningrum, R., Rahman, T., & Riandi, R. (2022). Penerapan STEM FROM HOME dengan model PjBL untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP. PENDIPA Journal of Science Education, 6(1), 299-307.
Octaviyani, I., Kusumah, Y. S., & Hasanah, A. (2020). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui model project-based learning dengan pendekatan stem. Journal on Mathematics Education Research (J-MER), 1(1), 10-14.
Rahmawati, L., Juandi, D., & Nurlaelah, E. (2022). Implementasi STEM dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2002.
Setyawan, B., & Rahayu, A. (2023, December). Peningkatan Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran Ipas Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Kelas IV SD N Bakalan. In prosiding seminar nasional pendidikan profesi guru (Vol. 2, No. 1, pp. 1012-1017).
Setyowati, Y., Firda, R., & Kasmita, W. (2021). STEM education: exploring practices across education levels. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 21(3), 686-690.
Setyowati, Y., Kaniawati, I., Sriyati, S., Nurlaelah, E., & Hernani, H. (2022). The development of science teaching materials based on the PjBL-STEM model and ESD approach on environmental pollution materials. JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), 6(1), 45-53.
Setyowati, Y. (2022). Pengaruh model pjbl-stem pendekatan esd dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sustainability consciousness siswa smp pada materi pencemaran lingkungan (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Stiggins, R. J. (1994). Student-centered classroom assessment. NY: Macmillian.
Utaminingsih, R., & Rahayu, A. (2021, November). The Development of LKM Science Basic Concept Based on Tri N (Niteni Nirokke Nambahi) to Instill Students' Critical Thinking. In proceedings: the international conference on technology, education, and science (Vol. 3, No. 1, pp. 142-149).
Utaminingsih, R., & Rahayu, A. (2019). Pengaruh Model Cooperative-Project Based Learning Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Wacana Akademika: MAjalah Ilmiah Kependidikan, 3(2), 181-190.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 yeni setyowati, Litasari Aldila Aribowo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
