Analisis miskonsepsi siswa SMP pada materi sistem reproduksi manusia dalam pembelajaran kurikulum merdeka
DOI:
https://doi.org/10.59923/sendja.v3i1.287Keywords:
Certainty of Response Index, Miskonsepsi, Sistem Reproduksi Manusia, Three-Tier Diagnostic TestAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya miskonsepsi peserta didik pada materi sistem reproduksi manusia, yang berpotensi menghambat pemahaman konsep lanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat miskonsepsi peserta didik kelas IX dan menganalisis faktor penyebabnya. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, pengumpulan data dilakukan melalui tes diagnostik three-tier pada 50 peserta didik, yang mencakup lima sub konsep utama, yaitu struktur dan fungsi sistem organ reproduksi pria dan wanita, spermatogenesis dan oogenesis, gangguan dan kelainan pada sistem reproduksi manusia, hormon dan siklus menstruasi, serta fertilisasi dan kehamilan. Hasil analisis menggunakan Certainty of Response Index (CRI) menunjukkan bahwa miskonsepsi tertinggi terjadi pada sub konsep gangguan dan kelainan pada sistem reproduksi manusia (45,3%) sementara sub konsep struktur dan fungsi sistem organ reproduksi pria dan wanita memiliki tingkat miskonsepsi terendah (28%). Penyebab utama miskonsepsi adalah pemahaman yang tidak menyeluruh dan alasan yang tidak tepat dalam menjawab. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis konseptual yang mendalam diperlukan untuk mengatasi miskonsepsi, sehingga pemahaman peserta didik terhadap konsep biologis dapat ditingkatkan.
References
Adiyanto, D., Riandi, R., & Solihat, R. (2024). Hybrid Android Interface Practicum Mode To Develop Students’ Science Process Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(2), 431–440. Https://Doi.Org/10.29303/Jppipa.V10i2.3904
Afriany, M., Mardiyyaningsih, A. N., & Candramila, W. (2024). Pengembangan Instrumen Three-Tier Diagnostic Test Pada Konsep Pembelahan Sel Kelas IX SMP. Oryza (Jurnal Pendidikan Biologi), 13(1), 94–105. Https://Doi.Org/10.33627/Oz.V13i1.1776
Agustina, T., Hamdu, G., & Putri, A. R. (2024). Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(4), 859–868. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.10537272
Ardiyanti, Y., & Utami, M. R. (2017). Identifikasi miskonsepsi siswa pada materi sistem reproduksi. Biosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 2(2), 18-23. https://doi.org/10.23969/biosfer.v2i2.574.
Apriliany, F., et al. (2022). Edukasi Sistem Reproduksi Sebagai Upaya Pencegahan Penyakit Infeksi Menular Seksual Pada Remaja. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(4), 1730-1734.
Hasbi, S., et al. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Min 12 Medan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(8), 1138–1145. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.186
Hayong, M. S. W., & Putra, S. H. J. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Kelas XI SMA. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 1(3), 38–49. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.55241/Spibio.V1i3.19
Heryanti, Y. Y., Muhtar, T., & Herlambang, Y. T. (2023). Makna Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dan Relevansinya Bagi Perkembangan Siswa Di Sekolah Dasar : Telaah Kritis Dalam Tinjauan Pedagogis. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1270–1280. Https://Doi.Org/10.31949/Jee.V6i3.6118
Hindi, A. N. A., & HR, I. S. (2022). Profil Miskonsepsi Mahasiswa Dalam Memahami Konsep Pecahan Dengan Menggunakan Certainty Of Response Index. Kognitif: Jurnal Riset Hots Pendidikan Matematika, 2(1), 41–52. Https://Doi.Org/10.51574/Kognitif.V2i1.440
Indriani, F., et al. (2023). Dampak Tradisi Pernikahan Dini Terhadap Kesehatan Reproduksi Pada Wanita: Literature Review. Journal Of Science And Social Research 6(1). 1-8. Http://Jurnal.Goretanpena.Com/Index.Php/Jssr
Irani, N. V., Zulyusri, Z., & Darussyamsu, R. (2020). Miskonsepsi Materi Biologi SMA Dan Hubungannya Dengan Pemahaman Siswa. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Dan Biologi, 3(2), 348–355. Https://Doi.Org/Https://Dx.Doi.Org/10.30821/Biolokus.V3i2.823
Islamy, A., & Farida, F. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Siklus Menstruasi Pada Remaja Putri Tingkat III. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(1), 13–18. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26714/Jkj.7.1.2019.13-18
Isnawati, I., Anfa, Q., & Rohmani, L. A. (2024). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX SMP Dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Higher Order Thinking Skills Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(3), 767–771. Https://Doi.Org/10.37630/Jpm.V14i3.1754
Juliandari, V. (2024). Analisis Miskonsepsi Peserta Didik Kelas XI Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Menggunakan Certainty Of Response Index (CRI) Termodifikasi Skripsi. Doctoral Disertation, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Sebagai Transformasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 765–777. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.4620
Luzyawati, L., Hamidah, I., & Laili, N. (2023). Miskonsepsi Peserta Didik Pada Pembelajaran Online Sistem Reproduksi Manusia. Venn: Journal Of Sustainable Innovation On Education, Mathematics And Natural Sciences, 2(2), 37–51. Https://Doi.Org/10.53696/2964-867x.95
Maryanti, S., Hartati, S., & Pangsuma, N. S. (2023). Analisis Miskonsepsi Dengan Metode Cri (Certainty Of Response Index) Pada Materi Sistem Organ Untuk Pengayaan Bahan Ajar Biologi. Report Of Biological Education, 4(1), 47-57. https://doi.org/10.37150/rebion.v4i1.2041
Maulini, S., Kurniawan, Y., & Muliyani, R. (2016). The Three Tier-Test untuk Mengungkap Kuantitas Siswa Yang Miskonsepsi Pada Konsep Gaya Pegas. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 1(2), 42-44. https://dx.doi.org/10.26737/jipf.v2i2.222
Merta, I. W., et al. (2024). Penyuluhan Tentang Penekanan Fertilitas Terhadap Pasangan Suami Istri Masa Subur di Desa Lenek Duren Lombok Timur. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(3), 1164-1171. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v7i3.9334
Mellyzar, M., Fakhrah, F., & Isnani, I. (2022). Analisis Miskonsepsi Siswa SMA: Menggunakan Instrumen Three Tier Multiple Choice Pada Materi Struktur Atom Dengan Teknik Certanty Of Response Index (CRI). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2556–2564. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i2.2438
Muaziyah, S. E. S., et al. (2023). Citizen Science Project, Weather-It, In Science Education: The Scientific Attitudes Of Junior High School Students. Techno Jurnal Penelitian, 12(1), 28–38. Https://Doi.Org/10.33387/Tjp.V12i1.5844
Mukhlisa, N. (2021). Miskonsepsi Pada Peserta Didik. SPEED Journal : Journal Of Special Education, 4(2), 66–76. Https://Doi.Org/10.31537/Speed.V4i2.403
Mulya, M. S., & Zulyusuri, Z. (2022). Meta-Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi SMA. Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 17(2). Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.30870/Biodidaktika.V17i2.16510
Mulyasari, E., Arga, H. S. T., & Altaftazani, D. H. (2022). Pembelajaran Pemahaman IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Melalui Model Picture And Picture. Journal Of Elementary Education, 5(1). 180-187. https://doi.org/10.22460/collase.v5i1.5681
Nurhanifah, A., & Utami, R. D. (2023). Analisis Peran Guru Dalam Pembudayaan Literasi Sains Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 463–479. Https://Doi.Org/10.31949/Jee.V6i2.5287
Nurulwati, N., & Rahmadani, A. (2020). Perbandingan Hasil Diagnostik Miskonsepsi Menggunakan Three Tier Dan Fourtier Diagnostic Test Pada Materi Gerak Lurus. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(2), 101–110. Https://Doi.Org/10.24815/Jpsi.V7i2.14436
Pada, K., Bare, Y., & Putra, S. H. J. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Berbasis Pendekatan Scientific Materi Sistem Ekskresi Pada Manusia Kelas VIII SMP Negeri 2 Maumere. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(8), 337–349. Https://Doi.Org/Https://Jurnal.Peneliti.Net/Index.Php/Jiwp
Pratama, S., et al. (2020). Analisis Miskonsepsi pada Materi Sistem Reproduksi Siswa Kelas XI MAN 1 Lombok Barat Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains, 1(3), 59-65. https://ejournal.unwmataram.ac.id/JIPS/article/view/429
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 9(1), 34-42. https://doi.org/10.20961/jmpf.v9i1.31612
Rahmi, S. W. (2023). Struktur Sains Sebagai Konsep Metode Ilmiah (Pengajaran Bagi Anak Usia Dasar). PEMA (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(3), 1–9. Https://Doi.Org/10.56832/Pema.V3i3.377
Rodiyah, S. R., Anas, N., & Herni, Z. (2023). Pengembangan E-Modul Biologi Materi Sistem Reproduksi Terintegrasi Paradigma Wahdatul ’Ulum Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MAN Batubara. Jurnal Bionatural, 10(2), 176–186. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.61290/Bio.V10i2.725
Rohmah, M., Priyono, S., & Sari, R. S. (2023). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Miskonsepsi Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 7(2), 39–47. Https://Doi.Org/Http://Journal.Unuha.Ac.Id/Index.Php/Utility
Sari, Y. K., & Ducha, N. (2018). Profil Miskonsepsi Siswa dengan Menggunakan Three-Tier Test Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Kelas XI SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 7(3), 569-576. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu/article/view/28903
Sarini, P., & Selamet, K. (2022). Miskonsepsi_Siswa_Pada_Materi_Fluida_Statis dan Model Pembelajaran Predict-Obser-Explain Sebagai Alternatif Meremediasi Miskonsepsi. Jurnal IPA Terpadu, 6(1), 109–119. Https://Doi.Org/Http://Ojs.Unm.Ac.Id/Index.Php/Ipaterpadu
Sihaloho, M., et al. (2021). Diagnosa Miskonsepsi Siswa SMA Negeri 1 Telaga Gorontalo Pada Materi Termokimia. Jambura Journal of Educational Chemistry, 3(1), 7-13. https://doi.org/10.34312/jjec.v3i1.7133
Siregar, M. H., & Ulfa, S. W. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Biologi Di Sekolah Islam Terpadu (IT). Research And Development Journal Of Education, 8(1), 230. Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V8i1.12157
Sufiyanto, M. I., & Zahra, A. (2023). Pengaruh Metode Jigsaw terhadap Hasil Belajar IPA di Masa Pandemi COVID-19. Natural Science, 9(1), 31-45. https://doi.org/10.15548/nsc.v9i1.5762
Supriadi, H. (2016). Peranan Pendidikan Dalam Pengembangan Diri Terhadap Tantangan Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang, 3(2), 92–119. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.32493/Jk.V3i2.Y2016.P%25p.
Tanjung, I. F. (2016). Guru Dan Strategi Inkuiri Dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Tarbiyah, 23(1), 64-82. http://dx.doi.org/10.30829/tar.v23i1.111
Tyas, R. A. (2023). Analisis Miskonsepsi Siswa Smp Materi Sistem Reproduksi Manusia Berdasarkan Jenis Kelamin. Jurnal Ilmiah Wuny, 5(2), 41–51. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.21831/Jwuny.V5i2.67049
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research And Development Journal of Education, 8(1), 185. Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V8i1.11718
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yunita Zekiya Nuraini, Ad Dynatul Islamiya, Cathrine Natania Putri, Ayu Safira, Rofiqotur Rohmah, Novia Safitrih Betthan, Siti Eneng Sururiyatul Mu’aziyah, Suci Indah Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
