Flash Card Media Development in Grade 1 Indonesian Language Learning at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Jember

Husnul Hotimah

doi:10.59923/mechatronics.v1i2.197

Authors

Husnul Hotimah Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) 2 Jember

DOI:

https://doi.org/10.59923/mechatronics.v1i2.197

Keywords:

Development of Flash Card, Media for Learning Indonesian Language

Abstract

This research aims to address the low interest and reading skills of students in Indonesian language lessons by developing flashcard media based on alphabet material. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The development results in a product in the form of A4-sized flashcards made from 250 gsm art ivory paper, totaling 29 cards, designed using the Canva application.The results of this study show that the validity test yielded very good results, with a validity level of 90% from media experts, 88% from content experts, 98% from teachers, and 73.5% from students. The total validity score is 87.3%, which falls into the very feasible category and does not require revisions, allowing this media to be implemented in learning activities. The developed media flashcards can enhance motivation and are suitable for improving students' understanding in the subject of Indonesian Language. This flashcard can make learning more engaging, interactive, and easier for students to understand the material, thus it is hoped to significantly improve students' learning outcomes.

References

Afifah, N. A., Erwina, W., & Rohman, A. S. (2020). Peran Tenaga Perpustakaan dalam Mewujudkan Keberhasilan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SD Negeri 02 Rajamandala. Jurnal Pustaka Budaya, 7(2), 105-112.

Masnuah, S., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis kebijakan pendidikan islam dalam undang-undang no. 20 tahun 2003 (sisdiknas). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 115-130

Habibah, M. (2019). Pengembangan budaya literasi agama di SMA negeri 2 kediri. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(2), 203-215.

Jariah, S., & Marjani, M. (2019). Peran guru dalam gerakan literasi sekolah. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Susanti, E., & Syam, S. S. (2017, November). Peran Guru dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa Indonesia. In Prosiding dipresentasikan dalam Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika UNY

Isna, A. (2019). Perkembangan bahasa anak usia dini. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 2(1), 62-69.

Shafa, I., Siregar, Z., & Hasanah, N. (2022). Pengembangan media flashcard materi pahlawanku untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2754-2761.

Parawansa, K. I., Haryanto, S., & Mulyani, P. S. (2022). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Mi Klesman. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 2(2), 72-78.

Zohriah, A. (2017). Manajemen Perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa. Tarbawi, 2(01), 11-22.

Mansyur, U., & Indonesia, U. M. (2019). Gempusta: Upaya meningkatkan minat baca. In Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra II FBS UNM, December (pp. 203-2017).

Rohman, M. G., & Susilo, P. H. (2019). Peran guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) studi kasus di TK Muslimat NU Maslakul Huda. Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 173-177.

Sapriyah, S. (2019, May). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 470-477).

Febiola, S., & Yulsyofriend, Y. (2020). Penggunaan media flash card terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1026-1036.

Yantik, F., Suttrisno, S., & Wiryanto, W. (2022). Desain Media Pembelajaran Flash Card Math dengan Strategi Teams Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Himpunan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3420-3427.

Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.

Febrianto, K., Yustitia, V., & Irianto, A. (2020). Aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media flashcard di sekolah dasar. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 16(29), 92-98. Salim, H. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Kencana.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (25th Ed.). Alfabeta