Supervision of Class Visits By The Principal in Developing Teacher Competencies at SDIT Makassar Islamic School Baruga

Nuraisyah Nuraisyah; Nurjannah Nurjannah

doi:10.59923/joinme.v1i2.50

Authors

Nuraisyah Nuraisyah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Nurjannah Nurjannah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

DOI:

https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.50

Keywords:

Supervision, Class Visits, Coaching

Abstract

The quality of teachers in Indonesia values are still concerning, this can be seen from the current level of teacher competence. The results of the competency test conducted by Sumana Supranata in 2015 showed that there was still a lack of competence of teachers in the field of pedagogical competence. One of the efforts made related to educators is by supervising. The implementation of supervision provides a role in maintaining and improving the competencies of educators. This research aims to find out related to the supervision of visits carried out by the principal to maintain teacher competence. The approach used is descriptive qualitative with a case study design at the principal of SDIT Makassar Islamic School Baruga. The results of the study showed that, supervision of class visits carried out with the stages of: (a) The preparation process; (b) implementation; and (c) evaluation and control. The coaching is carried out by: (a) conducting teacher competency training; (b) hold ta'lim. Then in assessing and increasing the motivation of teacher competencies, certain ways are applied, namely: (a) making teacher report cards; (b) choose a best teacher.

References

A. Gafar Hidayat, & Tati Haryati. (2019). Peran Guru Profesional dalam Membina Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Nilai Kearifan Lokal (Maja Labo Dahu) Sekolah Dasar Negeri Sila Di Kecamatan Bolo Kabupaten Bima. JURNAL PENDIDIKAN IPS. https://doi.org/10.37630/jpi.v9i1.169

Ahmad, E. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Menerapkan Proses Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Melalui Supervisi Kunjungan Kelas Di Smpn 18 Dumai. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(4), 859–869. https://doi.org/10.33578/pjr.v3i4.7519

Artanti. (2023). Civics Teachers ’ Ability to Apply Learning Models in Junior High Schools. 1(2), 17–23.

Brotosedjati, S. (2012). an Effect of Compensation and Classroom Visit Supervision By Principals Toward Teacher’S Performance of Elementary Schools in Sukoharjo Subdistrict. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 18(3), 229–243.

Colquit, Jason, A., Jeffery A. Lapine, and M. J. W. (2011). Organizational Behavior. Buston McGraw-Hill.

Fatah, N. (2011). Landasaan Manajemen Pendidikan. In Bandung. Remaja Rosdakarya.

Fatimah, S. (2020). Optimalisasi Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Min 1 Probolinggo Clinical Supervision Optimization in Improving the Pedagogic Competency of Teachers Min 1. ASNA: Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagamaan, 2(2), 86–100.

Haryati, T., & Hidayat, A. G. (2023). ANALISIS PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) BERBASIS NILAI KEARIFAN LOCAL MAJA LABO DAHU DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SMA DI KABUPATEN BIMA. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(2), 40–47.

Ingersoll, R. M., & Strong, M. (2011). The impact of induction and mentoring programs for beginning teachers: A critical review of the research. In Review of Educational Research (Vol. 81, Issue 2). https://doi.org/10.3102/0034654311403323

Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. In Bandung. Pustaka Setia.

Munawaroh, & Zaman, B. (2020). Peran Majelis Taklim. Jurnal Penelitian, Vol. 14(No. 2), 369–392.

Mustofa Kamil. (2010). Model Pendidikan dan Pelatihan (Konsep dan Aplikasi). In Bandung. Alfabeta.

Nasional, D. P. (2006). Paket Pelatihan 4: Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar Melalui Manajemen Berbasis Sekolah Peran Serta Masyarakat Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan. In Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional.

Nasional, P. B. D. P. (2008). Kamus Bahasa Indonesia.

Patterson, K., Grenny, J., Mcmillan, R., & Al, S. (2005). Crucial Confrontations. Journal of Chemical Information and Modeling, 246.

Perundang-undangan, D. M. S. N. B. (2003). UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL. 7(2), 1–16.

Pidarta, M. (2019). Supervisi Pendidikan Kontekstual. In Jakarta. Rineka Cipta.

Prabowo, S., & Yoga, D. S. (2016). Supervisi Kunjungan Kelas Sebagai Upaya Membina Profesional Guru Sltp/Slta. Jurnal Sosial Humaniora, 9(1), 96. https://doi.org/10.12962/j24433527.v9i1.1281

Presiden RI. (2022). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2022, 1–16.

Schön, D. A. (2017). The reflective practitioner: How professionals think in action. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action, 1–374. https://doi.org/10.4324/9781315237473

Sholichah, U. C. (2019). Meningkatkan Profesionalisme Guru di Sekolah Kreatif Sd Muhammadiyah 20 Surabaya. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan Unesa, 1(3), 141–150.

Stit, S. H., & Nusantara, P. (2019). Supervisi Akademik Kunjungan Kelas Oleh Kepala Sekolah Dalam Rangka Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus Di Smp Nw Jerua). Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 114–135.

Sugiono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretatif, Interaktif, dan Konstruktif. Alfabeta.

Suparti. (2019). Peningkatan Kemampuan Guru Mengembangakan. 6(2), 74–82.

Susarno, R. dan L. H. (2012). Teori dan Praktek Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya.

Tahta Rizki, Isjoni, & Hadriana. (2022). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dan Supervisi Kunjungan Kelas terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri 2 Bangkinang Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12370–12379.

Wartaya, I. K. (2023). Implementasi Supervisi Akademik Teknik Kunjungan Kelas untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Melaksanakan Proses Pembelajaran. Indonesian Journal of Instruction, 4(2), 93–104. https://doi.org/10.23887/iji.v4i2.60838

Yanti, A., Andika, D., & Nasution, Inom, D. (2022). Optimalisasi Peran Kepala Sekolah Dalam Optimizing the Role of the Head of School in the Implementation of Education Supervision in Sd 1 Mardiatul Islamiah Medan. 11(1).

Undang-undang Republik Indonesia No. 14 Tahun 2005, Lembaran Negara RI Tahun 2005, No. 157. Deputi Menteri Sekretaris Negara Bidang Perundang-undangan Jakarta.