The Impact of Problem-Based Learning Learning Methods on the Development of Islamic Education Learning

Posman Rambe; Nurwahidah Nurwahidah

doi:10.59923/joinme.v1i1.9

Authors

Posman Rambe UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Nurwahidah Nurwahidah STKIP Taman Siswa Bima

DOI:

https://doi.org/10.59923/joinme.v1i1.9

Keywords:

Learning, Problem Basic Learning, Islamic Education

Abstract

Students are objects that must be continuously strived to be given a learning climate that can help them be sensitive to their ever-changing environment. This requires teachers to provide learning designs that support this reality. This study aims to reveal the impact that has arisen in the development of PAI learning using the problem-basic learning method. This research is library research, where data is obtained using documentation techniques. The results of this study show that the development of PAI learning using the problem-based learning method will bring out several impacts on students. First, students can develop critical thinking and problem-solving skills independently or with social problems. Second, students are motivated to learn. Third, transferring knowledge to new situations. Fourth, bring out students' creativity in disclosing the investigation of the problem that he is doing.

References

Abidin. (2014). Desain Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Rineka Cipta.

Afrillia, H. F., Stiawati, E. A., Yasmin, V., Pratiwi, D., & Fitriana, A. (2021). Studi literatur: implementasi model problem based learning (pbl) sebagai upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa tematik terpadu sekolah dasar. Snhrp, 189–193.

Azis, A., & Satria, R. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran PAI di SD Pembangunan Laboratorium UNP. AS-SABIQUN, 4(3), 471–483.

Handayani, R. (2019). Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal dan Pola Asuh Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6(1), 15–26.

Hawi, A. (2013). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Raja Grafindo Persada.

Kurniasih, I., & Sani, B. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena.

Kutsiyyah. (2019). Pembelajaran Akidah Akhlak. Duta Media Publishing.

Meilasari, S., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207.

Ningsih, S. R., Erdisna, E., & Suryana, F. (2022). Aplikasi E-Task Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Kuliah Perancangan Basis Data Di Perguruan Tinggi. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis-JTEKSIS, 4(1), 12–19.

Primadoniati, A. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 77–97.

Rusman. (2013). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Press.

Saenab, S., Muslimin, A. A., & Abdullah, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas VII DI SMP NEGERI 1 duampanua kabupaten pinrang. PILAR, 10(2).

Salahudin, S., Subhan, S., & Mariamah, M. (2022). KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR MAHASISWA. Indonesian Journal of Education and Learning, 5(2), 90–98.

Sanjaya, W. (2019). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan.

Septianti, I., Muhammad, D. H., & Susandi, A. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an dan Hadist. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 12(02), 23–32.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Alfabeta.

Sutikno, S. (2014). Metode dan Model Pembelajaran Menjadikan Proses Pembelajaran Lebih Variatif, AKtif, Inovatif, Efektif dan Menyenangkan. Holistica.

Suwardi. (2007). Manajemen Pembelajaran. Temprina Media Grafika.

Wiranata, R. A., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pemecahan Masalah Kontekstual Materi Masalah Sosial Kelas IV SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 30–38.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

ZIPLIN, Z. (2021). PROBLEM-BASED LEARNING UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMK NEGERI 3 TEBO. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 1(1), 102–106.